La biblioteca de nuestro centro continúa impulsando el aprendizaje interdisciplinar. En el marco del proyecto anual "Del Pergamino al Algoritmo", los alumnos de 1º del Ciclo Formativo de Grado Básico de Agrojardinería y Composiciones Florales han participado en una sesión de Inglés que ha unido la historia de la Ciencia con el desarrollo tecnológico.
¿POR QUÉ ISAAC NEWTON?
Para esta actividad, hemos trabajado con el audilibro alojado en Librarium "Isaac Newton and the Laws of Motion" de Jordi Bayarri. La elección de Newton como figura central responde a su papel crucial en la transición del conocimiento: sus estudios, nacidos entre pergaminos y experimentos caseros, sentaron las bases matemáticas y físicas con las leyes del movimiento y la fuerza que siglos después harían posible el desarrollo de trenes, motores y los complejos algoritmos que rigen nuestra tecnología actual.
El formato de audiolibro es una herramienta excepcional para despertar el interés de alumnos que habitualmente muestran poca motivación hacia la lectura. Por otra parte, ha permitido trabajar la comprensión oral en el aula.
La sesión se estructuró en tres fases clave:
1. Introducción Visual: La sesión comenzó con la presentación de una infografía original que conectaba las ideas de Newton con inventos modernos. El objetivo fue que los alumnos comprendieran que la ciencia de hace 300 años es la que permite que hoy funcionen sus medios de transporte y dispositivos.
2. Inmersión Lingüística (Listening): Los estudiantes escucharon parcialmente el audiolibro. El desafío consistió en un ejercicio de "active listening" donde debían identificar y elegir 50 palabras clave entre diversas opciones. Este ejercicio les permitió enfrentarse a un texto real en inglés e ir reconociendo palabras sencillas en un texto oral más complejo.
3. Brainstorming y conclusiones: Finalizamos la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de las aportaciones de Newton y quedándonos con cinco ideas básicas para generar cultura general en el imaginario individual del alumnado reflejadas en una diapositiva del panel DUA.
¡Seguimos navegando del pergamino al algoritmo!
